心理・教育のアーカイブ／枕石漱流日記（ユング心理学の視点から）

ユング心理学の視点から見た日記。人生観、夢の話、エリクソンのライフサイクル、アイメッセージ、ゲド戦記、社会・教育問題、日々の雑感からマンガ・アニメの感想まで。

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■ 心理・教育のアーカイブ

2004/04/05(Mon)

心理系と教育系のよりぬき記事です。

◆ 「呪縛を…／HUNTER×HUNTER より」
　→頭に突き刺さった呪縛…
◆ 「超自我という古い教師／エニアグラム」
　→我々を監視する内なる教師…

◆ 「壊すということ（１）」
　→人を壊さずに場を壊す…

◆ 「言えない性格／あたしンち」
　→言いたいことをなかなか言えない性格ってありますよね…

◆ 「エニアグラムの目次」
　→我々を物語る９つのタイプ…

◆ 「人間は変われる／それなりに探し」
　→人間、いっぺんには変われないけれど…
◆ 「変われない理由①／みんな何かを拒否してる」
　→変われないのは…

◆ 「象徴と葬式体験／河合隼雄『昔話の深層』」
　→死なずに死ぬということ…
◆ 「死と再生と、象徴と／考える人河合隼雄さん」
　→死ぬということ、生まれ変わるということ…

◆ 「内のもの、外のもの／異邦人体験」
　→まるで異邦人であるかのように感じることもあるかもしれません…

◆ 「言語表現と問題行動／子どもの本を読む」
　→言語表現の道を断たれると、問題として表現するしかなくなってくる…
◆ 「死と不安、生きるということ／村上もとかさんインタビュー」
　→「ああ、面白かった」と死ねる、そんな生き方とは…

◆ 「悲しみと時間…」
　→悲しいのはつらい、でも…
◆ 「悲しみの意味…」
　→仮の悲しみを十分に体験する人は…

◆ 「矛盾を生きる、私たち…」
　→表を生かすには（活かすには）裏を…
◆ 「三日美人と月下美人」
　→もし、なれるなら、三日美人と月下美人、どっちになりたい？

◆ 「勉強は手前勝手にするに限る…」
　→勉強を強要しすぎるのは、勉強を嫌いになれと言っているようなものかも…
◆ 「知的好奇心は、ためになるならないを超えている」
　→知りたい勉強したいは、衝動に近い…かも

◆ 「内向と外向/心の地図（感じやすさと生き難さ）」
　→内向型と外向型。強い影響、適度な影響、弱い影響。生きやすさ、生き難さ。
◆ 「イライラとの付き合い方」
　→イライラの正体って何？　そのひとつの見方。

◆ 「病気が教えてくれること」
　→私たちを困らせる痛みや病気、その意味は？
◆ 「伝え方、アイメッセージ」
　→気持ちを伝える、アイメッセージって何？

◆ 「エリクソンのライフサイクル」
　→エリクソンのライフサイクルの紹介。アイデンティティの確立。
◆ 「今、昔、これから…」

◆ 「運命」
　→避けることのできない運命とは？その時、人間は？物語から読み解く運命。
◆ 「夢と影」
　→夢の中に出てくる嫌いな人って…

◆ 「千分の一と、一億分の十万…」
　→少数の脅威、多数の脅威。みんなのいう、「それ」はあるの？
◆ 「そこは部屋ではありません」
　→公的空間と私的空間。同じじゃないってばよ。

◆ 「詩『子ども』」
　→ドロシー・ロー・ノルト、「子どもが育つ魔法の言葉」。

■ 「ゲド戦記の目次（前編）」
■ 「ゲド戦記の目次（後編）」
　→「ゲド戦記Ⅰ 影との戦い」の感想。影と向き合う生き方。